Educação, Cultura e Comunicação, Vol. 9, No 17 (2018)

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REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA ESCOLHA PROFISSIONAL DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO NA ÁREA RURAL

Edna Maria Querido de Oliveira Chamon, Leonor M. Santana

Resumo


Este trabalho tem por objetivo identificar as representações sociais da escolha profissional de estudantes do ensino médio, em escolas públicas da área rural. Para tanto foi realizada pesquisa de campo, descritiva e exploratória, com abordagem qualitativa e quantitativa. A amostra foi composta por 114 alunos, em duas cidades da Região Metropolitana do Vale do Paraíba Paulista. Os dados foram coletados por meio de questionários, entrevistas semiestruturadas e aplicação de um jogo utilizado em processos de orientação profissional. Os dados obtidos por meio do questionário foram tabulados pelo software Sphinx®. Os conteúdos obtidos pelas entrevistas foram tabulados pelo software ALCESTE. O Jogo foi analisado de acordo com os critérios já definidos neste instrumento. Para análise utilizou-se a técnica de Triangulação, permitindo articular os dados obtidos pelas diferentes ferramentas. As representações sociais elaborados pelos jovens pesquisados revelam o desejo de escolher por atividades que demandam formação superior, não considerando atividades profissionais características do contexto rural entre suas opções. Mostram-se idealizadas uma vez que a condição social e econômica desses jovens limita o ingresso nos cursos desejados. A representação de que o urbano oferece melhores condições e oportunidades mostra-se presente, e faz-se necessário a reflexão sobre práticas com objetivo de auxiliar os jovens a ampliar as possibilidades de escolha das atividades profissionais futuras. 


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