Planejamento do traçado de uma trilha interpretativa por meio da caracterização florística
Resumo
Num futuro próximo, é eminente que a ecologia e suas teorizações fundamentais se apre- sentem como leis científicas de um tipo geral, capazes de governar a natureza, a sociedade e o pensamento. Há tempos faz-se necessário buscar opções que viabilizem algumas práticas ecológicas. Dentre tantas outras, a interpretação ambiental através de trilhas guiadas é uma delas. A busca por refúgios naturais e o gosto pela aventura, incentivam as pessoas a praticarem caminhadas, o que possibilita a interação direta com o meio ambiente. Uma alternativa para trabalhos educativos em atividades de campo a partir da análise de seus recursos e da interpretação de suas belezas naturais são as trilhas interpretativas, que tornam-se ferramentas interessantes e úteis no processo de construção da cidadania ecológica. O objetivo deste estudo foi implantar uma trilha interpretativa guiada, na Floresta do Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBIO) em Lorena, SP, por meio do estudo florístico da área. Foram implantados 9 (nove) pontos interpretativos. Cada um permitiu uma parada para explorar aspectos florestais, edáfi- cos (solo), hidrológicos e ecológicos. Os subtemas abordados em cada ponto de parada detalharam as diferenças entre alguns grupos vegetais (Pteridophytas, Angiospermae e Ginmospermae), bem como a relação existente entre a vegetação e o meio abiótico. Ao demarcar os 9 pontos interpretativos, foi observada a presença de diferentes espécies da fauna brasileira, como pequenos primatas, aves, répteis e 32 espécies de essências nativas e exótica, destacando: Anadenthera colubrina, Centrolobium tomentosum, Cassia grandis, Caesalpinia férrea, Lafoensia glyptocarpa, Plinia edulis, Caesalpinia echinata, Caesalpinia tenctoria, Pinus elliottii, Sterculia striata, Cedrila físsilis, Piptadenia gonoacantha. O uso de trilhas interpretativas leva o participante/visitante a refletir sobre a importância da conscientização dos recursos naturais, visando mesclar os aspectos recreativos e educati- vos. Esse processo se dá devido à curiosidade, imaginação e redescobertas, fazendo com que o participante conheça e reconheça mais profundamente a relação entre o homem e os aspectos ecológicos existentes na Floresta do ICMBIO de Lorena.
